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好书推荐——《小学数学教材中的大道理》

发布时间:2018年09月29日 00:07 发布者:admin 浏览次数:

【通讯员杨成盾】先看看封页上的作者:张奠宙——华东师范大学数学系教授,著名数学教育家;巩子坤——杭州师范大学教授,教育学博士,心理学博士后;任敏龙——杭州市上城区教育学院小学数学教研员;张园——杭州长江实验小学数学教师;殷文娣——杭州师范大学数学教育专业在读研究生,有顶尖的数学专家,有中层的教研员,还有基层的教师,独特的作者群已经彰显出这是一本上接理论、下达课堂的好书。
翻看内容,和你的第一感觉完全一样,既有理论的高度,又有实践的深度。整本书分为“关于数、文字与方程”、“关于除法、分数和比”、“关于图形与几何”、“其他”和“附录”五个部分,共27个课题,每个课题聚焦一个核心概念,由“原始文稿”、“一线回声”和“数方夜谈”三篇文章组成,其中“原始文稿”是张奠宙先生针对教材中存在的问题撰写的评论,是关于核心概念理解的,这一板块属于思辨层面;“一线回声”是一线教师结合自己的教学实践和体悟,评述先生的文章,或赞成或反对,很多文章附了教学案例实践先生的观点,这一板块属于实践层面;“数方夜谈”是先生、高校教师、教研员和一线老师之间的交流和对话,对核心概念进一步理解与探讨,对实践层面进一步思考和追问,属于理论与实践综合层面。一个主题,三篇文章,从不同的侧面对小学数学的核心概念深度剖析。
阅读这本书,给了我不一样的思考——教材的编写是否够科学?“教什么”和“怎么教”是教学的两个基本问题,对于“教什么”,我们往往是依赖教材的,教材上写什么,我们就教什么,努力地理解和执行编者意图。作为一线教师我是没有能力质疑甚至批判教材的,张先生站在数学本质、适合小学生学习和数学文化教学的高度,分析教材中的问题、缺失,高屋建瓴地给出了具体的、有很强指导性的建议,读这本书让我更好的知道了我应该“教什么”,正如先生在文章中多次提到的“正本清源”,弄明白了“教什么”这个问题,研究“怎么教”才有意义。推荐所有的数学老师阅读。
荐书人:曾玉珺,天元小学教研副校长,数学教学专家,“十三五”湖南省基础教育研究专家库成员,株洲市数学教学导师团副团长。
   
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